爱学习教育推出OMO模式2.0，打造区域网校纵横循环
来源：蓝鲸财经 2021-04-24 21:22:14
蓝鲸教育4月24日讯，日前，爱学习召开暑秋产品发布会。爱学习副总裁兼学科负责人温鑫、爱学习小数负责人李小萌、爱学习英语学科负责人张小龙等人出席会议。
校内同步升级
我国各地教育的学情、考情存在较大差异，一直以来本地化需求特征较强。通用型教材、课程等产品可扩展性受限，深度的本地化教学产品和服务成为未来驱动K12教育发展的核心。
“基于对不同地区的课内教材版本、教师水平和教学进度、学生学习能力、以及机构办学情况、家长认知程度、地方教育政策与地方市场竞争格局等信息的理解，今年爱学习暑秋产品的亮点在于关注校内学生成长，注重同步体系并落实到课堂。”发布会上，温鑫指出。
爱学习一方面让原有的同步体系升级迭代，另一方面不断新增教材版本，覆盖的地域范围更加广泛。此外，为提升学生的课堂体验，爱学习升级了教学课件，让课堂互动更加有趣、学习更加高效。
温鑫表示：“K12教培机构的核心竞争力是内容与服务，我们只有提供优质的匹配内容和有温度的个性服务，才能满足用户的真正需求。”
OMO模式进入2.0时代
对机构来说，一方面，OMO模式能让机构应对不确定性强的疫情，赋予机构在疫情来临时以较低的流失率转线上的能力；另一方面，OMO模式能帮助机构拓宽影响范围和招生边界，提高机构的教研、教学、服务、管理及营销五个层面的在线化能力，加速机构规模化发展。
据《下沉市场K12教育培训行业调研报告》数据显示，95.6%的机构认同“未来的教育模式一定是OMO（线上线下相结合）”这一观点；77.14%的机构想拥有推出在线课的能力。
“我们把用户服务好，形成口碑；通过口碑再进行老带新，口碑效应不断带来流量增长，就能形成区域的循环模型。”通过OMO模式，温鑫认为线下区域口碑的传播形成横循环，会带来线上线下的OMO纵循环流量联动，OMO区域网校将形成正向循环的势能。
双师课堂：OMO形式外化
“双师课堂是一个天生能够把线上线下融合的形式。”温鑫认为，双师课堂是OMO形式外化的典型案例。
本次发布会中，爱学习升级双师直播和AI好课，计划为学员提供更优质的课堂。以AI好课为例，为增强学生学习自驱力，爱学习针对教学决策点进行分支剧情设置，学生和线下辅导老师均可触发多线知识点剧情，自主选择学习顺序等。
目前，爱学习双师课堂已与全国2000余家合作机构共同开设超5000间双师教室，同期服务学员超50万，并创造5000多位辅导老师新职业角色；AI好课已覆盖80%的双师课堂学科内容，全国2500+家教室具备接入AI好课的能力，续班率达89.5%。
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